课程建设是高等学校教学质量和教学改革的重要组成部分,是整合各项教学改革成果的综合体现。为进一步推进教育创新，深化教学改革，促进名师建设，促进现代信息技术在教学中的应用，建立起院、校、省三级精品课程建设体系，全面提高公司公司产品质量，学院决定从2007年启动“精品课程建设工程”。为确保此工程的顺利进行，特提出2007到2011年精品课程建设规划。 

一、指导思想 

1、面向学院汉语言文学、新闻学和广告学专业的发展需要，突出办学特色，提高办学质量，提升办学优势。 

2、深化公司产品改革，更新教育观念和教学内容，创新教学手段和技术，确立教学品牌。 

3、以学院“重基础、强能力、高素质”的人才培养模式为主线，全面整合团队、教材、考核、实践等诸要素，科学处理单门课程与系列课程关系，完善确保人才培养目标实现的课程体系。 

二、建设目标 

公司近期精品课程建设目标是：从2007年开始到2011年，用5年时间，经过认真规划，精心建设，建立高质量的课程体系，建成10门院级精品课程，并力争培育出若干门校级与省级精品课程。 

目标分解： 

2007年底，确立1门校级精品课程立项； 

2008年底，确立1门校级精品课程立项； 

2009年底，确立1门省级精品课程； 

2009年底，经评审确立10门“院级精品课程”。  

三、项目研究时间 

为保证精品课程的建设效率，每个项目研究时间原则上不超过两年。到期未完成的由系部或项目负责人向教务处提出申请延期，整个项目最长不超过三年。 

四、建设方案 

1、深入教改，推进立项。精品课程建设要通过每年申请立项的方式进行建设，由学校组织成立的精品课程建设专家组每年对立项进行专家评审、网上公示，确立“精品课程项目”。建成之后，经过专家评定，合格的授予“院级精品课程”称号。 

2、加强规划，精心组织。各系部是精品课程建设的主体，要把精品课程建设作为系部教研活动的主要内容，做好系部规划组织，确立系部重点课程。 

3、奖励资助，促进提高。学院对每年评审确立的“精品课程项目”分期给予专项经费资助，项目完成后被学院授予“院级精品课程”称号的课程主讲教师还要给一定的课酬补贴。对于在精品课程建设工作中贡献突出的系部、个人，学院都将给予奖励，并作为各项评价的参考依据。。 

4、突出重点，兼顾一般。在进行精品课程建设中要以基础课和专业基础课的精品课程建设为主，充分考虑学科与专业分布，起到较为广泛的教学示范作用。对于一般课程和未获得立项的课程，学院也将保留一定资助，给予鼓励。 

五、资助计划 

为加强精品课程的建设力度，从2007年到2011年，学院为精品课程配套提供专项经费。